FC04 - Bilinguisme

Objectifs de la formation

- Cerner les concepts de bilinguisme / multilinguisme, biculture/multiculture et les réalités qu’ils recouvrent sur notre territoire
- Acquérir des repères par rapport au développement typique et atypique du langage (phonologie, morphologie, syntaxe) en contexte monolingue et bilingue
- Découvrir et s’approprier des outils pour l’évaluation orthophonique en contexte de diversité linguistique et culturelle (questionnaires parentaux, calcul de l’exposition courante et cumulative aux langues, outils PABIQ, LITMUS, SPEAKABOO, ELAL……)
- Découvrir et s’approprier des pistes pour la prévention primaire en contexte de diversité linguistique et culturelle
- Découvrir et s’approprier une méthodologie dans la prise en soin orthophonique d’enfants et de leurs parents en contexte de diversité linguistique et culturelle
- Cerner l’impact de la diversité culturelle sur l’alliance thérapeutique entre le soignant et des familles issues de la migration et réfléchir à une approche interculturelle dans les soins
- Faire preuve d’analyse réflexive quant aux obstacles dans l’accompagnement orthophonique d’enfants et de leurs parents issus de la migration
- Identifier ses propres représentations face au bilinguisme / multilinguisme et à la biculture/multiculture puis développer une éthique et des stratégies d’adaptation dans sa posture d’orthophoniste (y compris avec un tiers interprète)
- Découvrir des outils de prévention primaire utilisés en Europe, d’autres modèles européens de prise en soins orthophonique d’enfants confrontés au bilinguisme / multilinguisme ainsi que des recommandations de bonnes pratiques.